首页 > 新闻详情

种子粘贴画_百度文库

网站编辑:大牌彩票-大牌彩票官网-大牌彩票app-大牌彩票下载 │ 发表时间:2020-05-17 14:04:58 

  种子粘贴画_中职中专_职业教育_教育专区。走进科技乐园 体验实践乐趣 小小种子,美丽生活 第一课 主题生成课 一、教学目标 1. 资源目标:利用地区农作物资源优势,通过采集,整理,应用 提高学生动手能力,培养学生创新精神,从而提高综合能力,启

  走进科技乐园 体验实践乐趣 小小种子,美丽生活 第一课 主题生成课 一、教学目标 1. 资源目标:利用地区农作物资源优势,通过采集,整理,应用 提高学生动手能力,培养学生创新精神,从而提高综合能力,启迪学 生用日常生活中的种子制作粘贴画,了解种子粘贴画的文化内涵 2、能力目标:培养学生从生活中发现问题的意识,并能提出 2 ——3 个感兴趣问题,并且能筛选出有研究价值的问题,学会填活动 计划表,通过主题确定,让学生根据个人的兴趣结组,从而确定活动 小组成员,并推选出组长,解说员等。通过小组合作的形式学会初步 整理信息的方法,并会恰当的表达 二、实施过程 (一)、创设情境,引入课题。 师:同学们,你们看看老师讲桌上摆放的是什么?(各种种子) 分析种子的特点:(出示不同形状.花纹.颜色的各式各样种子)辨认 种子,分析种子特点。引导学生熟悉各式各样的种子。通过观察,产 生共鸣,投入到教学情景中。 结论:种子大小各异,花纹和颜色各不相同。形状多变,有椭圆 形、梯形、心形、圆形等各种形状 讨论:种子能干什么?(种地、做成食物等等) 谁还能想一想,种子的其他用途呢?(做成种子粘贴画) 1 走进科技乐园 体验实践乐趣 师:老师准备了一份特殊的礼物要送给你们(出示种子粘贴画)。 同学们说说自己的看法,想法。 师:谁来说说看到这些作品作品后,你发现了什么?他们是用什 么东西做的? 学生汇报: 生:我们看到了有“福娃贝贝”、“奥运五环”、以及人物、动物 的形象 生:他们使用各种花草、粮食、水果的种子粘贴而成的。 师:同学们喜欢吗?(喜欢) (二)初步确定研究范围 师:看来同学们对这些粘贴画都非常感兴趣,今天我们就 选择“种子粘贴画”为内容做一次综合实践活动! (三)小组合作,提出问题(2——3 个) 要求:1、写在练习本上 2、小组研究探讨有无研究价值(自己感兴趣、有意 义、对学生他人有好处,自身能力范围之内) 3、筛选问题,写在卡片上 (四)小组汇报,补充(每组汇报一个,其他组补充) 1、怎样制作一幅种子粘贴画 2、如何挑选种子 3、如何拼摆种子 4、做种子粘贴画的技巧有哪些 2 走进科技乐园 体验实践乐趣 5、粘贴画的工具、材料 6、制作粘贴画的步骤和方法 7、做种子粘贴画的注意事项有哪些 8、种子粘贴画如何保存 9、种子粘贴画成品的价值 10、制作好的种子粘贴画有哪些用途 11、制作种子粘贴画带来的乐趣 12、依据种子的形状怎样想象图案 (五)问题归类,组间讨论分类后的名字 学生谈论归类:趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、种子粘 贴画的用途、种子粘贴画的收藏 (六)小组确定研究的子课题,汇报 第一组:趣味的种子粘贴画 第二组:种子粘贴画的技巧 第三组:通过种子的形状想象图案的窍门 第四组:种子粘贴画的保存 (七)主题确立 一、小组讨论,汇报、 1、美丽的种子粘贴画 2、丰富多彩的种子粘贴画 3、漂亮的种子粘贴画 4、走进种子粘贴画 3 走进科技乐园 体验实践乐趣 5、舞动在粮仓的精灵 6、小小种子,美丽生活 二、全班达成一致 大主题:小小种子,美丽生活 (八)上完这节课,你的感受是什么? (九 )小结: 本节课同学们都积极地发言,确立了我们的主题《小小种子,美 丽生活》,自己的小组也有了研究的子主题,并且说了很多自己的想 法,可见,你们的收获真是不小,希望你们以后继续发扬这种研究精 神,学到更多的东西! (十)、板书设计 小小种子,美丽生活 材料 步骤 保存 用途 剪裁 挑选 价值 乐趣 技巧 4 走进科技乐园 体验实践乐趣 小小种子,美丽生活 第二课 活动方案策划课 一、活动目标: 1、通过策划活动方案,培养学生的规划能力,小组合作能力 让学生学会填写活动计划表,学会小组合作,初步学会整理信息的方 法,针对信息能进行简单的筛选。 2、通过交流活动方案,培养学生倾听能力、独立思考、敢于质 疑的能力、语言表达能力、公正评选他人的能力,以及能总结活动过 程中的得与失。 一、创设情景,激趣导入 上节课我们对《小小种子,美丽生活》进行了主题分解,并确定 了四个研究小主题:趣味的种子粘贴画、种子粘贴画的技巧、通过种 子的形状想象图案的窍门、种子粘贴画的保存,你们打算怎样研究自 己的主题呢,我们一起制定活动方案吧 1、讲解方案制定 (设计意图:通过表样的讲解,使学生了解方案的要素及如何 制定方案) 首先要填主题、成员、分工、活动目标与途径,时间、地点、 准备,注意事项,指导教师 小组填表策划 5 走进科技乐园 体验实践乐趣 (通过制定方案,培养学生的合作能力、规划能力) 例子:第一组 题目: 种子粘贴画的 记录员: 任 静 用途 裴广进 地点: 学校、家里 搜集 史丰镇、 资料 具 记录员 任静 体 搜集资料 史丰镇、裴广进 分 解说员 姜皓月 工 整理 张宝慧 1、通过上网、查图书的途径了解粘贴画 活 的用途 动 2、访问有经验的艺人了解 目 3、通过了解粘贴画的用途,使学生知道 标 粘贴画的有关知识 活动 网络、图书等 准备 指导 魏晓杰 教师 2、各小组同学马上行动,策划活动方案,组内交流完善 (通过交流活动方案,培养学生倾听能力、独立思考能力、语 言表达能力、公正评价他人能力) 6 走进科技乐园 体验实践乐趣 4、全班交流活动方案 (培养学生虚心接受他人建议的品行) 各组汇报活动方案,其他小组同学认真倾听,对各小组的活动 方案进行准确的评价或提出合理化的改进建议。 5、完善活动方案,个案展示 (1)下面请各组同学结合同学们的提议进一步调整和完善你们 的活动方案,填好“活动方案策划表”。 (2)成品展示:请一个小组上前展示本组的“活动方案策划表” (3)请其他组对展示组的“活动方案策划表”进行评议 (4)完善本组活动方案 6、课堂小结 (1)这节课你有哪些收获或感受? (2)同学们已经制定好了活动方案,希望大家按着方案,认真 实践,同时还要及时记录实践中遇到什么困难?是怎样克服的?通过 活动你有哪些感受和体会?相信同学们通过认真的实践,一定能有 硕果累累的那一刻! 二、板书设计 小小种子,美丽生活 ——活动方案策划课 时间、地点、指导教师、具体分工、 活动准备、 研究目标、 实践方式、 展示形式、注意事项 7 走进科技乐园 体验实践乐趣 小小种子,美丽生活 第三课 设计制作技能训练课 一、活动目标: 1.通过利用生活中的粮食种子,对其进行设计,制作,明白种子 可以通过巧妙的思维变成工艺品的道理。 2.通过制作粘贴画,使学生学会制作粘贴画的方法,培养学生动 手能力、想象能力、审美能力和创造能力。 3.能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造型,形成一个新 的图形,以自主。合作。探究的方式进行尝试和研究。 4.通过活动,体会动手操作给自己带来的喜悦感、成就感,能感 受与他人合作、交流的乐趣。 二、活动准备: 收集的种子 胶水 课件 彩笔 三、活动过程 1、激发兴趣,导入新课: “同学们,你们喜欢小动物吗?”,“好,今天我带来许多小动物 和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小动物,它们长的什么样?” 出示卡片。看完图后提问:你们看见了哪能小动物呀?它们长得什么 8 走进科技乐园 体验实践乐趣 样呢?学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大 熊猫等。今天我们就来学习制作种子粘贴画。 (二)再创情景,引出方法 师:老师也做了几幅粘贴画,同学们想不想知道老师是怎么做 的? 生:想。 师:那么请同学们观察一下,这张画都是有什么种子做的? 生:芸豆、蚕豆、绿豆、黄豆、红豆… … 师:重复材料(板书准备材料) (设计意图:通过展示制作过程,让学生取长补短,注重提升学 生的观察能力。) (三)、分部讲授新课: 1、学生在第一环节中产生对种子粘贴画的极大兴趣,处于最 佳学习状态,这时教师将范图出示在黑板上,进行新授,揭示讲 解种子粘贴画的方法: a、看——种子 教师出示各种形状的种子,拼合到一起,要求学生看种子联 想,通过组合可以拼成什么图案,这时教师引入第二步 b、想——动物 教师拿出一组种子,要求学生看看、想想能摆出什么动物, 学生可能会回答,可以拼一只孔雀,教师引导:刚才的种子可以 拼做羽毛,也可以可做身子,还可以拼接成细细的一条做脖子。 9 走进科技乐园 c、摆——姿态 体验实践乐趣 教师出示图片,看各种形态的动物(种子粘贴画),使学生 拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。 d、贴——平整 指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。 2、示范讲解: (1)老师拿出一组种子,问:它们可以拼成什么?(学生自由 想象,教师以金鱼为例),老师先在纸上刷一层胶水,再将需要的种 子一一粘到白纸上。 (2)金鱼胸鳍和腹鳍是什么形状的呢?(椭圆形的)用一些绿 豆做鳍粘在合适的位置。 (3)用黑豆做尾巴,宽宽的尾巴。 (4)用红小豆做成圆圆的眼睛。 (5)背景修饰:启发同学自己动脑筋添画。 (四)总结交流、训练方法 1、师:通过刚才的学习,你能制作树叶粘贴画啦吗? 接下来我们就试一试,在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我 们一下制作步骤吗? 提出要求: (1)根据整理出来的步骤制作。 (2)写出创作构思。 (3)填好制作表格。 10 走进科技乐园 体验实践乐趣 学生实践,老师巡回指导。 (设计意图:让学生了解详细的活动及制作步骤。) 2、同学动手操作:教师将各种种子分组发给同学,同学进行操作 活动(放上轻音乐),教师巡回指导: (1)指导同学的粘贴方法,保持画面整洁干净。 (2)提醒同学团结协作,不要争抢。 (3)帮助能力差的同学确定主题,完成任务。 (4)起发能力强的同学补充内容,使画面更加精彩。 (五)、展示作品: (1)同学完成作品,教师组织同学进行展示,个别同学对作品 讲解,说说作品的内容,其他同学指出它的优点与不足。 (2)教师启发同学给以分类点评,对有创新的作品进行鼓励。 (3)对有进步的同学进行鼓励。 (4)对画面整洁的同学进行鼓励。 (5)同学在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。 (六)、课堂小结 1.通过这节课的学习,你有哪些收获? 2.今天,我们利用生活中最常见的种子制作了这些精美而富有 创意的作品,知道了制作的步骤,体会了动手操作给自己带来的喜悦 感、成就感,希望同学们在以后的生活中,收集身边的素材,来制作 你喜欢的物品! 11 走进科技乐园 体验实践乐趣 小小种子,美丽生活 第四课 成果展示课 一、 活动目的 1、指导学生展示自己的粘贴画的方法,培养学生自主学习、自己 排练、敢于表演、勇于创新的经验。 2、培养学生的语言表达能力,敢于表现自己。 3、培养学生评价能力,及虚心接受他人意见的态度。 二、活动准备 做好的种子粘贴画 三、活动过程 (1)导入:上节课我们完善了自己的种子粘贴画,这节课就让我 们来展示吧。 1、 学生介绍自己的作品。 2、小组思考交流自己的展示方式 3、小组准备,组织自己的展示方式 4、主动展示自己的树叶粘贴画 5、学生评价及给出建议 6、教师评价。 (2)说说展示时要注意些什么。 12 走进科技乐园 体验实践乐趣 A.举止大方。 B.形式要新颖。 C.内容丰富。 D.语言简明、流利。 四、小结 在这次活动中你有什么想法,有什么收获? 教师小结:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,种子是 平凡的,是普通的,但是通过我们大脑的构思、双手的创造,平凡而 普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品,老师 相信大家能够发挥想象利用其它种类的种子制作出更加精彩作品。每 个人都能成为生活的艺术家!最后老师送给大家一句话:“一点点时间 +一点点创意=无穷尽的美丽和快乐!” 13